PPGEnFis Programa de Pós-graduação em Ensino de Física PIDEC Programa Internacional de Doutorado em Ensino de Ciências IENCI Investigações em Ensino de Ciências UNIVERSIDADDE BURGOS Anais do IV Encontro Ibero-americano sobre Investigação em Ensino de Ciências Actas del IV Encuentro Iberoamericano sobre Investigación en Enseñanza de las Ciencias Organizadores Marco Antonio Moreira Concesa Caballero Sahelices Jesus Meneses Villagrá Porto Alegre, 2013 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Professora Ruth de Souza Schneider A532 Encontro Ibero-americano sobre Investigação em Ensino de Ciências (4. : 2012 : Porto Alegre, RS). Anais do IV Encontro Ibero-americano sobre Investigação em Ensino de Ciências = Actas del IV Encuentro Iberoamericano sobre Investigación en Enseñanza de las Ciencias / Organizadores: Marco Antonio Moreira, Concesa Caballero Sahelices, Jesus Meneses Villagrá – Porto Alegre : UFRGS – Instituto de Física, 2014. Atas do evento promovido pelo Programa Internacional de Doutorado em Ensino de Ciências (PIDEC) da Universidade de Burgos, convênio com o Programa de Pós- graduação em Ensino de Física do Instituto de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Modo de acesso: <http://www.if.ufrgs.br/ienci/uploaded/ATA_EIBIEC_IV.pdf>. ISBN 978-85-64948-11-2 1. Ensino de Ciências. 2. Congressos. I. Moreira, Marco Antonio. II. Caballero Sahelices, Concesa. III. Meneses Villagrá, Jesus. IV. Universidade de Burgos. V. Universidade Federal do Rio Grande do Sul VI. Título VII. Título: Actas del IV Encuentro Iberoamericano sobre Investigación en Enseñanza de las Ciencias 2 SUMARIO APRESENTAÇÃO ........................................................................................................... 08 PROGRAMAÇÃO ............................................................................................................ 13 PARTICIPANTES ........................................................................................................... 09 CONFERÊNCIAS …....................................................................................................... 14 El posgrado en enseñanza de las ciencias en Argentina .…………………………………………….. 15 Mª Rita Otero, UNICEN, Argentina La investigación en enseñanza de las ciencias de la naturaleza una mirada de sus recorridos: huellas, senderos que se hacen caminos en Uruguay ...………………………………………………….. 24 Alejandra Yoldi, IPES, Uruguay PIDEC: Una experiencia de investigación en enseñanza de las ciencias ...…..………………………. 39 Concesa S. Caballero, UBU, Espanha Investigación en enseñanza de las ciencias: Matemática y Física una relación muchas veces olvidada ...……………………………………………………………………………………………… 63 Consuelo Escudero, UNSJ, Argentina Pesquisa em ensino de ciências: uma visão crítica .................................................................................. 69 Marco Antonio Moreira, UFRGS, Brasil APRESENTAÇÕES ORAIS O conceito de biotecnologia nos livros didáticos de ciências do ensino fundamental das séries finais .......................................................................................................................................................... 77 Adriane Gonçalves Gomes, Carlos Roberto Pires Campos, Helânia Mara Grippa Rui, Leonardo Salvalaio Muline, Patrícia Bastos Leonor, Sidnei Quezada Meirelles Leite Integração de atividades virtuais e reais no ensino das 1as séries do ensino fundamental ..................... 89 Alessandra R. Arantes, Savana Diegues, Carolina R. Souza, Nelson Studart Aprendizaje de los conceptos de fuerza y energía: progresión y dominio …….…………………………… 98 Alfonso Llancaqueo Henriquez, Carlos Himénez-Gallardo, Walter Lebrecht Diaz-Pinto Investigação das concepções espontâneas sobre a célula e o DNA e uso de metodologías alternativas............................................................................................................................................. 108 Andréa Inês Goldschmidt, Elgion Lucio da Silva Loreto, José Luiz Goldschmidt Junior Implementação de atividades investigativas na disciplina de ciências em escola pública: uma Experiência didática ............................................................................................................................ 121 Andreia de Freitas Zômpero, Carlos Eduardo Laburú As equações matemáticas nos processos de ensino e aprendizagem em Física: o caso do momento linear e sua conservação ...................................................................................................................... 127 Uso de revistas não especializadas na contextualização do ensino de Química para a formação de cidadãos. ................................................................................................................ 128 3 Carlos Eugenio Rossa Questionar, investigar e resolver problemas: reconstruindo cenários geológicos ................... 138 Clara Vasconcelos, M. Filomena Amador, R. Soares, T. Pínto Ensino de reações químicas em laboratório: articulando teoria e prática na formação e ação docente ...................................................................................................................................... 139 Cleonice Puggian, Zenildo Buarque de Morais Filho, Cristiane Vieira Nunes Barbosa Lopes A medição como tarefa do professor: investigando as concepções de mediação e as práticas de docentes de ciências do ensino fundamental II . ....................................................................140 Cristina Alves Cruz Ortega, Leda R. de Assis Favetta Contribuições do ensino de ciências para a construção da alteridade em relação à cultura indígena ................................................................................................................................ 147 Cleise Helen Botelho Koeppe, Regis Alexandre Lahm, Regina Maria Rabello Borges. Remédios para emagrecer e saúde humana - proposta de uma aula com enxertos CTS ............ 161 Daniele da Silva Maia Gouveia, Luciana Maria de Jesus Baptista Gomes, Jorge Cardoso Messeder Análise do conteúdo de ligações químicas nos livros didáticos de Química do ensino médio ....168 Elizabeth Detone Faustini Brasil, Joelma Goldner Krüger, Nádia Ribeiro Amorim, Sidnei Quezada Meireles Leite Conteúdos de Astronomia na Educação Básica, um retato da região sul do Brasil .. .............. 179 Evonir Albrecht, Marcos Rincon Voelzke Identificação de domínios de significação relacionados ao consumo de bebidas não alcoólicas, por alunos do ensino fundamental .......................................................................... 191 Fernanda Frasson, Tania Aparecida da Silva Klein Análise do texto de um livro didático de Biologia orientada pela teoria do ator-rede: um estudo obre o tema evolução biológica ..................................................................................... 200 Francisco Ângelo Coutinho, Fábio Augusto Rodrigues e Silva Desenvolvimento de material didático sobre materiais poliméricos para aprendizagem significativa de alunos deficientes visuais - um estudo de caso ................................................. 209 Gilmar A.S. Catarina, Odoaldo I. Rochefort Neto, Rosmary N. Brandalise, Ana M.C. Grisa El discurso multimodal de la Química y el aprendizaje significativo de proposiciones …………….. 210 Giovanna Lombardi L., Concesa Caballero S. Introduzindo conceito de trabalho através de situações problema .......................................... 211 Edi Terezinha de Oliveira Gring, Concesa Caballero, Marco Antonio Moreira Uma unidade potencialmente significativa para o ensino do conceito de campo em um curso de eletromagnetismo . .................................................................................................... 228 Glauco Cohen Ferreira Pantoja, Marco Antonio Moreira Promoção do pensamento crítico de alunos de Ciências da Natureza ...................................... 241 I. Pinto, A. Almeida, Clara Vasconcelos Impacto de una renovación metodológica en las estrategias cognitivas de aprendizaje significativo en Física I ………………………………………………………………………………........... 256 Iván R. Sánchez Soto A formação continuada e as contribuições da residência médica ..............................................257 4 Jesuína L.A. Pacca, Cristina Leika Horii Aproximação entre a teoria histórico-crítica e a aprendizagem significativa: uma prática pedagógica para o ensino da Biologia .................................................................................... .. 258 João Marcos Machuca de Lima, Cristina Lucia Sant'Ana Costa Ayub, Angélica Góis Morales, Álvaro Lorencini Júnior Concepções dos estudantes de Ciências Biológicas sobre prática docente e pesquisa em ensino: um estudo de caso da Universidade de São Paulo ...........................................................259 João Rodrigo Santos da Silva,Luis Carlos Saito, Naomi Towata, Maria Elice Brzezinski Prestes, Paulo Takeo Sano, Suzana Ursi Licenciandos em Ciências Biológicas de uma universidade estadual e suas representações internas do meio ambiente ............................................................................................................274 Job Antonio Garcia Ribeiro, Osmar Cavassan El uso de videos para el aprendizaje-en-acción en el laboratorio de Física ………………….... 290 José Luis Chávez, Maria Maite Andrés Diferencias en la enseñanza del concepto de peso en una escuela de enseñanza media de São Carlos (Brasil) y en una de Santiago de Cuba (Cuba) ………………………………………….… 291 Juan Julián Guillarón Lláser, Luis Manuel Méndez Pérez, Ariane Baffa Lourenço, Gláucia Grüninger Gomes Costa, Antonio Carlos Hernandes Trilha da vida em Salinas: jogo permite desenvolver o tema "cadeia produtiva da cana-de-açúcar e derivados" em escola de Educação Básica do município de Salinas – MG. 301 .................................................................................................................................... 303 Lázaro Gonçalves Siqueira, Marco Antônio de Melo Franco, Leandro Marcio Moreira Identificação de obstáculos epistemológicos em um artigo de divulgação científica-entraves na formação de professor de ciências?....................................................................................... 315 Letícia Labati Terra, Ariane Leites Larentis, Lúcio Ayres Caldas, Manuel Gustavo Leitão Ribeiro, Marcelo Haerylak Herbst, Rodrigo Volvan Almeida, Georgia Correa Atella Análise de uma proposta didática de Krasilchik com o enfoque semiótico de Duval ................... 328 Lucas Roberto Perucci, Carlos Eduardo Laburú, Camila Regina Basso, Patrícia de Oliveira Rosa-Silva Percepções dos estudantes brasileiros sobre meio ambiente ...................................................... 329 Márcia Borin da Cunha, Olga Maria Ritter Peres, Paulo Azevedo, Angela Camila Pinto Duncke, Alex Sander da Silva, Glessyan de Quadros Marques, Raquel Roberta Bertoldo, Marcelo Giordan A percepção dos alunos sobre a importância de aprender Química ........................................... 339 Marcus Eduardo Maciel Ribeiro, Mirian Fantinel, Maurivan Güntzel Ramos A percepção dos riscos naturais em estudantes do ensino secundário: uma análise a partir de mapas conceituais ................................................................................................................. 354 Maria Filomena Madeira Ferreira Amador, M.J. Andrade, A.O. Tavares, C. Vasconcelos Enseñanza interdisciplinaria de un concepto global desde la Química, la Física y la Matemática. Una propuesta curricular desde la Universidad para las escuelas medias ………. 355 Maria Florencia Walz, Nieves Casado, José Maria Raffaelli, Liliana Taborda, Paula Ricardi Adaptação: um tema transversal da Biologia em atividades científicas capazes de integrar estudantes universitários e alunos da Educação Básica ............................................................. 363 Maria Rita Silvério, Yasmine Antonini Itabaiana, Viviane Renata Scalon, Hildeberto Caldas de Souza, Eneida Maia Eskinazi Sant'Anna, Leandro Marcio Moreira 5 Metáforas para subsidiar um processo discursivo diálogo/univocal no conteúdo de ciências de preservação da água ................................................................................................... 378 Mariana Fernandes da Silva, Carlos Eduardo Laburú Concepções de professores de Biologia do ensino médio sobre oensino-aprendizagem de ........ 387 Botânica Marina Macedo, Geisly França Katon, Naomi Towata, Suzana Ursi Concepções e percepções de natureza da ciência e de um cientista entre estudantes de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas: alguns obstáculos na educação científica ......... 400 Marsílvio Gonçalves Pereira,Carlos Vinícius Carvalho do Nascimento, Gewerlys Stallony Diego Costa da Rocha, Alessandro Tomaz Barbosa Concepções epercepções ambientais entre estudantes universitários em uma aula de campo na Ilha da Restinga, Cabedelo (PB), Brasil ................................................................................ 411 Marsílvio Gonçalves Pereira, Gewerlys Stallony Diego Costa da Rocha,Alessandro Tomaz Barbosa, Tainá Sherlakyann Alves Pessoa, Eudécio Carvalho Neco Auto avaliação como estratégia para o desenvolvimento da metacognição em aulas de Ciências ....................................................................................................................................... 422 Marta Máximo Pereira, Viviane Abreu de Andrade O estilo de vida de professores como estratégia para a promoção da educação e saúde no contexto escolar ........................................................................................................................... 423 Max Castelhano Soares,Renato Xavier Coutinho, Edward Frederico Pessano, Eliziane da Silva Dávila, Vanderlei Folmer, Robson Luiz Puntel Crenças dos membros de uma comunidade escolar a cerca das dificuldades de aprendizagem de Ciências e do papel do Professor na aprendizagem de seus alunos ....................................... 436 Neyla Josiane Mânica de Azevedo, Marcelo Leandro Eichler Estudo do evolucionismo a partir das abordagens atribuídas a Lamarck e Darwin nos livros didáticos de Biologia .................................................................................................................. 448 Nicolau Mottola Marcia Reami Pechula Uma proposta de sequência didática para contextualizar o tema Bioética no ensino fundamental dentro de uma perspectiva CTSA .......................................................................... 461 Patrícia Bastos Leonor,Henalia Mara Grippa Rui, Manuella Villar Amado, Sidnei Quezada Meirelles Leite Desenvolvimento sustentável como tema para uma prática interdisciplinar através da metodologia da problematização ............................................................................................... 474 Renato Xavier Coutinho, Vanderlei Folmer, Robson Luiz Puntel A investigação como meio articulador do processo ensino-aprendizagem: uma análise das relações estabelecidas entre professores em formação inicial e o modelo de ensino por investigação ............................................................................................................................... 486 Rodrigo José Cristiano Gazola, Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani, Maria Terezinha Siqueira Bombonato, Daniele Cristina de Souza O jogo "face a face com as estrelas" como recurso de aprendizagem sobre constelações ......... 501 Rosalina Sanches Cano Surek, Mariana Nardy, Carlos Eduardo Laburú, Patrícia de Oliveira Rosa-Silva Mestrado profissionalizante em ensino de Física e Matemática .................................................. 514 Silvia Maria de Aguiar Isaia, Andréia de Mello Buss Castro Duas propostas de inovação curricular no ensino de ciências para o nível médio: realidades distintas, desafios semelhantes ................................................................................................... 525 6 Siméia dos Santos Cerqueira, Bruno Ferreira Santos, Héctor S. Hodetti A disciplina de História da Ciência e da Técnica: contribuições para o ensino e a formação de professores de Química ........................................................................................................... 536 SimoneBarreto Santos, Héctor Santiago Hodetti, Ester Mercedes Ocampo, Baraquizio Braga do Nascimento Júnior, Marcos Antonio Pinto Ribeiro Professores de Biologia no papel de estudantes: uma visão de seus tutores em um curso de formação continuada na modalidade a distância ...................................................................... 548 Tamara Aluani, Susana Ursi Domínios e níveis de significação em mapas conceituais construídos a partir do tema "Biotecnologia" .......................................................................................................................... 556 Tânia Aparecida da Silva Klein Formação inicial em Ciências Biológicas na visão holística do professor reflexivo: uma Análise diante do paradigma de Educação para o Desenvolvimento Sustentável .................... 566 Tania Bernhard, Edson Roberto Oaigen Colaborações de uma proposta de ensino e aprendizagem interdisciplinar e contextualizadas sob a perspectiva de uma professora de Biologia: possibilidades de elaboração e avaliação de um trabalho coletivo .............................................................................................................. 581 Thais Benetti de Oliveira, Ana Maria de Andrade Caldeira Temas contemporâneas no ensino de Biologia do ensino médio ................................................ 594 Vera Lucia Fahl de Oliveira, Egláia Carvalho Interpretando os significados dos alunos por meio dos modos de representação das gesticulações no laboratório de Química ................................................................................... 606 Wanda Naves Cocco Salvadego, Carlos Eduardo Laburú Estudo comparativo sobre a construção de diagramas V em pequenos grupos e Individualmente por alunos de graduação das faculdades de Educação Física e de Fisioterapia na disciplina de Biomecânica .................................................................................618 Adriana Marques Toigo, Marco Antonio Moreira Formación científica en y para la civilidad: desafíos y posibilidades de la educación en Ciencias ……………………………………………………………………………………………..…………….. 619 Berta Lucila Henao S, Luz Victoria Palacio M. O ensino acrítico da Física nas escolas secundárias de Portugal antes dos anos 70 ................. 644 Jorge Valadares Modelo Didáctico contextualizando conceptos físicos a situaciones navales en la Escuela Naval Arturo Prat …………………………………………………………………………………….............. .656 Manuel Plaza Bombal, Jesús Meneses Villagrá Uma UEPS sobre Física Quântica utilizando mapas mentais e conceituais como ferramenta para aprendizagem significativa .................................................................................................681 Thaís Rafaela Hilger, Marco Antonio Moreira, Adriane Griebeler Uso de texto de apoio para viabilizar a Aprendizagem Significativa de alunos do EJA sobre a operação de adição e sua inversa .................................................................................. 691 José Roberto da Silva, Maria Aparecida da Silva Rufino, Marcella Cláudia Barbosa da Silva 7 APRESENTAÇÃO Os EIBIECs – Encontros Ibero-americanos de Investigação Básica em Ensino de Ciências – têm por objetivo a apresentação e discussão de trabalhos e linhas de pesquisa básica, entendida como produção de conhecimentos, em ensino de ciências, no âmbito ibero-americano. O I EIBIEC foi realizado na Universidade de Burgos, Espanha, de 18 a 21 de setembro de 2002, promovido conjuntamente pelo Programa Internacional de Doutorado em Ensino de Ciências (PIDEC/UBU/UFRGS, Burgos, Espanha) e pela Revista Investigações em Ensino de Ciências (IENCI/UFRGS/Porto Alegre, Brasil). O segundo e o terceiro EIBIECs ocorreram também na Universidade de Burgos, de 21 a 24 de setembro de 2004 e de 14 a 18 de setembro de 2009, respectivamente, organizados novamente pelo PIDEC e pela IENCI. Este IV EIBIEC, cujos Anais estão aqui sendo apresentados, foi realizado em Porto Alegre, Brasil, no Instituto de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), de 3 a 7 de dezembro de 2012, promovido não só pelo PIDEC e pela IENCI, mas também pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física da UFRGS. Nestes Anais do IV EIBIEC constam a programação, a relação de participantes e os textos das conferências e trabalhos apresentados. Porto Alegre, dezembro de 2013 Organizadores Marco Antonio Moreira Concesa Caballero Sahelices Jesus Meneses Villagrá 8 PARTICIPANTES 9 Adriana Marques Toigo,[email protected] Adriane Gonçalves Gomes, Alberto Dal Molin, [email protected] Alejandra Yoldi , [email protected] Alessandra R. Arantes, [email protected] Alfonso Llancaqueo Henriquez, [email protected] Ana M.C. Grisa,[email protected] Andréa Inês Goldschmidt, [email protected] Andreia de Freitas Zômpero, [email protected] Antonio Jorge Sena dos Anjos, [email protected] Ariane Leites Larentis, [email protected] Berta Lucila Henao S,[email protected] Breno Dröse Neto, [email protected] Carlos Eugenio Rossa, [email protected] Carolina R. Souza, [email protected] Clara Vasconcelos, [email protected] Cláudia Maria Barth Petter, [email protected] Cleise Helen Botelho Koeppe, [email protected] Conceição Mendonça, [email protected] Concesa Caballero, [email protected] Consuelo Escudero, [email protected] Cristiane Vieira Nunes Barbosa Lopes, [email protected] Cristina Alves Cruz Ortega, [email protected] Cristina Leika Horii, [email protected] Daniele da Silva Maia Gouveia, [email protected] Edi Terezinha de Oliveira Grings, [email protected]. Edith Rojas, [email protected] Edson Roberto Oaigen, [email protected] Eleni Bisognin, [email protected] Eliane A. Veit, [email protected] Elizabeth Detone Faustini Brasil, [email protected] Evonir Albrecht, [email protected] Fábio Augusto Rodrigues e Silva, [email protected] Felipa P. R. A. Silveira, [email protected] Fernanda Frasson, [email protected] Geisly França Katon, [email protected] Giovanna Lombardi L., [email protected] Glauco Pantoja, [email protected] Gloria Cardona Castaño, [email protected] Helânia Mara Grippa Rui,[email protected] Helenara Regina Sampaio Figueiredo, [email protected] Iván R. Sánchez Soto, [email protected] Ives S. Araújo, [email protected] Jenner Bastos, [email protected] Jesús Meneses Villagrá, [email protected] João Marcos Machuca de Lima, [email protected] Job Antonio Garcia Ribeiro, [email protected] Jorge Valadares, [email protected] José Roberto da Silva, [email protected] Juan Julián Guillarón Lláser, [email protected] Julia Flores Espejo, [email protected] Lázaro Gonçalves Siqueira, [email protected] 10