dictionary aFREQUENCY of CONTEMPORARY AMERICAN ENGLISH word sketches, collocates, and thematic lists Mark Davies Dee Gardner Practical: the top 5,000 most frequently-used words in American English Insightful: the most frequent collocates show the meaning and use of each word Useful: thematic boxes give the top words for 30 specific topics A Frequency Dictionary of Contemporary American English A Frequency Dictionary of Contemporary American English is an invaluable tool for all learners of American English,providing a list of the 5,000 most frequently used words in the language. The dictionary is based on data from a 385-million-word corpus—evenly balanced between spoken English (unscripted conversation from radio and TV shows),fiction (books,short stories,movie scripts),more than 100 popular magazines,ten newspapers, and 100 academic journals—for a total of nearly 150,000 texts. All entries in the rank frequency list feature the top 20–30 collocates (nearby words) for that word,which provide valuable insight into the meaning and usage.Alphabetical and part of speech indexes are provided for ease of use.The dictionary also contains 31 thematically organized and frequency-ranked lists of words on a variety of topics,such as family,sports,and food.New words in the language,differences between American and British English,and grammar topics such as the most frequent phrasal verbs are also covered. A Frequency Dictionary of Contemporary American English is an engaging and efficient resource enabling students of all levels to get the most out of their study of vocabulary. It is also a rich resource for language teaching,research,curriculum design,and materials development. Mark Davies is Professor and Dee Gardner is Associate Professor,both at the Department of Linguistics and English Language,Brigham Young University at Provo,Utah. Routledge Frequency Dictionaries GeneralEditors PaulRayson,LancasterUniversity,UK MarkDavies,BrighamYoungUniversity,USA EditorialBoard MichaelBarlow,UniversityofAuckland,NewZealand GeoffreyLeech,LancasterUniversity,UK BarbaraLewandowska-Tomaszczyk,UniversityofLodz,Poland JosefSchmied,ChemnitzUniversityofTechnology,Germany AndrewWilson,LancasterUniversity,UK AdamKilgarriff,LexicographyMasterClassLtdandUniversityofSussex,UK HongyingTao,UniversityofCaliforniaatLosAngeles ChrisTribble,King’sCollegeLondon,UK Otherbooksintheseries AFrequencyDictionaryofArabic(forthcoming) AFrequencyDictionaryofChinese AFrequencyDictionaryofFrench AFrequencyDictionaryofGerman AFrequencyDictionaryofPortuguese AFrequencyDictionaryofSpanish A Frequency Dictionary of Contemporary American English Word sketches, collocates, and thematic lists Mark Davies and Dee Gardner (cid:60)(cid:95)(cid:104)(cid:105)(cid:106)(cid:91)(cid:90)(cid:95)(cid:106)(cid:95)(cid:101)(cid:100)(cid:102)(cid:107)(cid:88)(cid:98)(cid:95)(cid:105)(cid:94)(cid:91)(cid:90)(cid:40)(cid:38)(cid:39)(cid:38) (cid:88)(cid:111)(cid:72)(cid:101)(cid:107)(cid:106)(cid:98)(cid:91)(cid:90)(cid:93)(cid:91) (cid:40)(cid:70)(cid:87)(cid:104)(cid:97)(cid:73)(cid:103)(cid:107)(cid:87)(cid:104)(cid:91)(cid:34)(cid:67)(cid:95)(cid:98)(cid:106)(cid:101)(cid:100)(cid:70)(cid:87)(cid:104)(cid:97)(cid:34)(cid:55)(cid:88)(cid:95)(cid:100)(cid:93)(cid:90)(cid:101)(cid:100)(cid:69)(cid:110)(cid:101)(cid:100)(cid:69)(cid:78)(cid:39)(cid:42)(cid:42)(cid:72)(cid:68) (cid:73)(cid:95)(cid:99)(cid:107)(cid:98)(cid:106)(cid:87)(cid:100)(cid:91)(cid:101)(cid:107)(cid:105)(cid:98)(cid:111)(cid:102)(cid:107)(cid:88)(cid:98)(cid:95)(cid:105)(cid:94)(cid:91)(cid:90)(cid:95)(cid:100)(cid:106)(cid:94)(cid:91)(cid:75)(cid:73)(cid:55)(cid:87)(cid:100)(cid:90)(cid:57)(cid:87)(cid:100)(cid:87)(cid:90)(cid:87) (cid:88)(cid:111)(cid:72)(cid:101)(cid:107)(cid:106)(cid:98)(cid:91)(cid:90)(cid:93)(cid:91) 711 Third Avenue, New York, NY 10017 (cid:72)(cid:101)(cid:107)(cid:106)(cid:98)(cid:91)(cid:90)(cid:93)(cid:91)(cid:95)(cid:105)(cid:87)(cid:100)(cid:95)(cid:99)(cid:102)(cid:104)(cid:95)(cid:100)(cid:106)(cid:101)(cid:92)(cid:106)(cid:94)(cid:91)(cid:74)(cid:87)(cid:111)(cid:98)(cid:101)(cid:104)(cid:28)(cid:60)(cid:104)(cid:87)(cid:100)(cid:89)(cid:95)(cid:105)(cid:61)(cid:104)(cid:101)(cid:107)(cid:102)(cid:34)(cid:87)(cid:100)(cid:95)(cid:100)(cid:92)(cid:101)(cid:104)(cid:99)(cid:87)(cid:88)(cid:107)(cid:105)(cid:95)(cid:100)(cid:91)(cid:105)(cid:105) (cid:158)(cid:40)(cid:38)(cid:39)(cid:38)(cid:67)(cid:87)(cid:104)(cid:97)(cid:58)(cid:87)(cid:108)(cid:95)(cid:91)(cid:105)(cid:87)(cid:100)(cid:90)(cid:58)(cid:91)(cid:91)(cid:61)(cid:87)(cid:104)(cid:90)(cid:100)(cid:91)(cid:104) (cid:74)(cid:111)(cid:102)(cid:91)(cid:105)(cid:91)(cid:106)(cid:95)(cid:100)(cid:70)(cid:87)(cid:104)(cid:95)(cid:105)(cid:95)(cid:100)(cid:91)(cid:88)(cid:111)(cid:61)(cid:104)(cid:87)(cid:102)(cid:94)(cid:95)(cid:89)(cid:104)(cid:87)(cid:92)(cid:106)(cid:66)(cid:95)(cid:99)(cid:95)(cid:106)(cid:91)(cid:90)(cid:34)(cid:62)(cid:101)(cid:100)(cid:93)(cid:65)(cid:101)(cid:100)(cid:93) (cid:55)(cid:98)(cid:98)(cid:104)(cid:95)(cid:93)(cid:94)(cid:106)(cid:105)(cid:104)(cid:91)(cid:105)(cid:91)(cid:104)(cid:108)(cid:91)(cid:90)(cid:36)(cid:68)(cid:101)(cid:102)(cid:87)(cid:104)(cid:106)(cid:101)(cid:92)(cid:106)(cid:94)(cid:95)(cid:105)(cid:88)(cid:101)(cid:101)(cid:97)(cid:99)(cid:87)(cid:111)(cid:88)(cid:91)(cid:104)(cid:91)(cid:102)(cid:104)(cid:95)(cid:100)(cid:106)(cid:91)(cid:90)(cid:101)(cid:104)(cid:104)(cid:91)(cid:102)(cid:104)(cid:101)(cid:90)(cid:107)(cid:89)(cid:91)(cid:90) (cid:101)(cid:104)(cid:107)(cid:106)(cid:95)(cid:98)(cid:95)(cid:112)(cid:91)(cid:90)(cid:95)(cid:100)(cid:87)(cid:100)(cid:111)(cid:92)(cid:101)(cid:104)(cid:99)(cid:101)(cid:104)(cid:88)(cid:111)(cid:87)(cid:100)(cid:111)(cid:91)(cid:98)(cid:91)(cid:89)(cid:106)(cid:104)(cid:101)(cid:100)(cid:95)(cid:89)(cid:34)(cid:99)(cid:91)(cid:89)(cid:94)(cid:87)(cid:100)(cid:95)(cid:89)(cid:87)(cid:98)(cid:34)(cid:101)(cid:104)(cid:101)(cid:106)(cid:94)(cid:91)(cid:104)(cid:99)(cid:91)(cid:87)(cid:100)(cid:105)(cid:34) (cid:100)(cid:101)(cid:109)(cid:97)(cid:100)(cid:101)(cid:109)(cid:100)(cid:101)(cid:104)(cid:94)(cid:91)(cid:104)(cid:91)(cid:87)(cid:92)(cid:106)(cid:91)(cid:104)(cid:95)(cid:100)(cid:108)(cid:91)(cid:100)(cid:106)(cid:91)(cid:90)(cid:34)(cid:95)(cid:100)(cid:89)(cid:98)(cid:107)(cid:90)(cid:95)(cid:100)(cid:93)(cid:102)(cid:94)(cid:101)(cid:106)(cid:101)(cid:89)(cid:101)(cid:102)(cid:111)(cid:95)(cid:100)(cid:93)(cid:87)(cid:100)(cid:90)(cid:104)(cid:91)(cid:89)(cid:101)(cid:104)(cid:90)(cid:95)(cid:100)(cid:93)(cid:34) (cid:101)(cid:104)(cid:95)(cid:100)(cid:87)(cid:100)(cid:111)(cid:95)(cid:100)(cid:92)(cid:101)(cid:104)(cid:99)(cid:87)(cid:106)(cid:95)(cid:101)(cid:100)(cid:105)(cid:106)(cid:101)(cid:104)(cid:87)(cid:93)(cid:91)(cid:101)(cid:104)(cid:104)(cid:91)(cid:106)(cid:104)(cid:95)(cid:91)(cid:108)(cid:87)(cid:98)(cid:105)(cid:111)(cid:105)(cid:106)(cid:91)(cid:99)(cid:34)(cid:109)(cid:95)(cid:106)(cid:94)(cid:101)(cid:107)(cid:106)(cid:102)(cid:91)(cid:104)(cid:99)(cid:95)(cid:105)(cid:105)(cid:95)(cid:101)(cid:100)(cid:95)(cid:100) (cid:109)(cid:104)(cid:95)(cid:106)(cid:95)(cid:100)(cid:93)(cid:92)(cid:104)(cid:101)(cid:99)(cid:106)(cid:94)(cid:91)(cid:102)(cid:107)(cid:88)(cid:98)(cid:95)(cid:105)(cid:94)(cid:91)(cid:104)(cid:105)(cid:36) (cid:56)(cid:104)(cid:95)(cid:106)(cid:95)(cid:105)(cid:94)(cid:66)(cid:95)(cid:88)(cid:104)(cid:87)(cid:104)(cid:111)(cid:57)(cid:87)(cid:106)(cid:87)(cid:98)(cid:101)(cid:93)(cid:107)(cid:95)(cid:100)(cid:93)(cid:95)(cid:100)(cid:70)(cid:107)(cid:88)(cid:98)(cid:95)(cid:89)(cid:87)(cid:106)(cid:95)(cid:101)(cid:100)(cid:58)(cid:87)(cid:106)(cid:87) (cid:55)(cid:89)(cid:87)(cid:106)(cid:87)(cid:98)(cid:101)(cid:93)(cid:107)(cid:91)(cid:104)(cid:91)(cid:89)(cid:101)(cid:104)(cid:90)(cid:92)(cid:101)(cid:104)(cid:106)(cid:94)(cid:95)(cid:105)(cid:88)(cid:101)(cid:101)(cid:97)(cid:95)(cid:105)(cid:87)(cid:108)(cid:87)(cid:95)(cid:98)(cid:87)(cid:88)(cid:98)(cid:91)(cid:92)(cid:104)(cid:101)(cid:99)(cid:106)(cid:94)(cid:91)(cid:56)(cid:104)(cid:95)(cid:106)(cid:95)(cid:105)(cid:94)(cid:66)(cid:95)(cid:88)(cid:104)(cid:87)(cid:104)(cid:111) (cid:66)(cid:95)(cid:88)(cid:104)(cid:87)(cid:104)(cid:111)(cid:101)(cid:92)(cid:57)(cid:101)(cid:100)(cid:93)(cid:104)(cid:91)(cid:105)(cid:105)(cid:57)(cid:87)(cid:106)(cid:87)(cid:98)(cid:101)(cid:93)(cid:95)(cid:100)(cid:93)(cid:95)(cid:100)(cid:70)(cid:107)(cid:88)(cid:98)(cid:95)(cid:89)(cid:87)(cid:106)(cid:95)(cid:101)(cid:100)(cid:58)(cid:87)(cid:106)(cid:87) (cid:58)(cid:87)(cid:108)(cid:95)(cid:91)(cid:105)(cid:34)(cid:67)(cid:87)(cid:104)(cid:97)(cid:34)(cid:39)(cid:47)(cid:44)(cid:41)(cid:55)(cid:102)(cid:104)(cid:36)(cid:40)(cid:40) (cid:55)(cid:92)(cid:104)(cid:91)(cid:103)(cid:107)(cid:91)(cid:100)(cid:89)(cid:111)(cid:90)(cid:95)(cid:89)(cid:106)(cid:95)(cid:101)(cid:100)(cid:87)(cid:104)(cid:111)(cid:101)(cid:92)(cid:89)(cid:101)(cid:100)(cid:106)(cid:91)(cid:99)(cid:102)(cid:101)(cid:104)(cid:87)(cid:104)(cid:111)(cid:55)(cid:99)(cid:91)(cid:104)(cid:95)(cid:89)(cid:87)(cid:100)(cid:59)(cid:100)(cid:93)(cid:98)(cid:95)(cid:105)(cid:94)(cid:48)(cid:109)(cid:101)(cid:104)(cid:90)(cid:105)(cid:97)(cid:91)(cid:106)(cid:89)(cid:94)(cid:91)(cid:105)(cid:34)(cid:89)(cid:101)(cid:98)(cid:98)(cid:101)(cid:89)(cid:87)(cid:106)(cid:91)(cid:105)(cid:34) (cid:87)(cid:100)(cid:90)(cid:106)(cid:94)(cid:91)(cid:99)(cid:87)(cid:106)(cid:95)(cid:89)(cid:98)(cid:95)(cid:105)(cid:106)(cid:105)(cid:37)(cid:67)(cid:87)(cid:104)(cid:97)(cid:58)(cid:87)(cid:108)(cid:95)(cid:91)(cid:105)(cid:34)(cid:58)(cid:91)(cid:91)(cid:61)(cid:87)(cid:104)(cid:90)(cid:100)(cid:91)(cid:104)(cid:36)(cid:198)(cid:39)(cid:105)(cid:106)(cid:91)(cid:90)(cid:36) (cid:102)(cid:36)(cid:89)(cid:99)(cid:36)(cid:198)(cid:30)(cid:72)(cid:101)(cid:107)(cid:106)(cid:98)(cid:91)(cid:90)(cid:93)(cid:91)(cid:92)(cid:104)(cid:91)(cid:103)(cid:107)(cid:91)(cid:100)(cid:89)(cid:111)(cid:90)(cid:95)(cid:89)(cid:106)(cid:95)(cid:101)(cid:100)(cid:87)(cid:104)(cid:95)(cid:91)(cid:105)(cid:31) (cid:63)(cid:100)(cid:89)(cid:98)(cid:107)(cid:90)(cid:91)(cid:105)(cid:88)(cid:95)(cid:88)(cid:98)(cid:95)(cid:101)(cid:93)(cid:104)(cid:87)(cid:102)(cid:94)(cid:95)(cid:89)(cid:87)(cid:98)(cid:104)(cid:91)(cid:92)(cid:91)(cid:104)(cid:91)(cid:100)(cid:89)(cid:91)(cid:105)(cid:87)(cid:100)(cid:90)(cid:95)(cid:100)(cid:90)(cid:91)(cid:110) (cid:59)(cid:100)(cid:93)(cid:98)(cid:95)(cid:105)(cid:94)(cid:98)(cid:87)(cid:100)(cid:93)(cid:107)(cid:87)(cid:93)(cid:91)(cid:198)(cid:35)(cid:77)(cid:101)(cid:104)(cid:90)(cid:92)(cid:104)(cid:91)(cid:103)(cid:107)(cid:91)(cid:100)(cid:89)(cid:111)(cid:198)(cid:35)(cid:58)(cid:95)(cid:89)(cid:106)(cid:95)(cid:101)(cid:100)(cid:87)(cid:104)(cid:95)(cid:91)(cid:105)(cid:36) (cid:63)(cid:36) (cid:61)(cid:87)(cid:104)(cid:90)(cid:100)(cid:91)(cid:104)(cid:34)(cid:58)(cid:91)(cid:91)(cid:36) (cid:63)(cid:63)(cid:36) (cid:74)(cid:95)(cid:106)(cid:98)(cid:91)(cid:36) (cid:70)(cid:59)(cid:39)(cid:44)(cid:47)(cid:39)(cid:36)(cid:58)(cid:41)(cid:43)(cid:40)(cid:38)(cid:39)(cid:38) (cid:42)(cid:40)(cid:41)(cid:96)(cid:36)(cid:39)(cid:198)(cid:90)(cid:89)(cid:40)(cid:40) (cid:40)(cid:38)(cid:38)(cid:47)(cid:38)(cid:41)(cid:39)(cid:41)(cid:40)(cid:40) (cid:63)(cid:73)(cid:56)(cid:68)(cid:39)(cid:38)(cid:48)(cid:38)(cid:35)(cid:42)(cid:39)(cid:43)(cid:35)(cid:42)(cid:47)(cid:38)(cid:42)(cid:44)(cid:35)(cid:40)(cid:30)(cid:94)(cid:88)(cid:97)(cid:31) (cid:63)(cid:73)(cid:56)(cid:68)(cid:39)(cid:38)(cid:48)(cid:38)(cid:35)(cid:42)(cid:39)(cid:43)(cid:35)(cid:42)(cid:47)(cid:38)(cid:44)(cid:41)(cid:35)(cid:42)(cid:30)(cid:102)(cid:88)(cid:97)(cid:31) (cid:63)(cid:73)(cid:56)(cid:68)(cid:39)(cid:38)(cid:48)(cid:38)(cid:35)(cid:40)(cid:38)(cid:41)(cid:35)(cid:46)(cid:46)(cid:38)(cid:46)(cid:46)(cid:35)(cid:47)(cid:30)(cid:91)(cid:88)(cid:97)(cid:31) (cid:63)(cid:73)(cid:56)(cid:68)(cid:39)(cid:41)(cid:48)(cid:47)(cid:45)(cid:46)(cid:35)(cid:38)(cid:35)(cid:42)(cid:39)(cid:43)(cid:35)(cid:42)(cid:47)(cid:38)(cid:44)(cid:42)(cid:35)(cid:39)(cid:30)(cid:94)(cid:88)(cid:97)(cid:31) (cid:63)(cid:73)(cid:56)(cid:68)(cid:39)(cid:41)(cid:48)(cid:47)(cid:45)(cid:46)(cid:35)(cid:38)(cid:35)(cid:42)(cid:39)(cid:43)(cid:35)(cid:42)(cid:47)(cid:38)(cid:44)(cid:41)(cid:35)(cid:42)(cid:30)(cid:102)(cid:88)(cid:97)(cid:31) (cid:63)(cid:73)(cid:56)(cid:68)(cid:39)(cid:41)(cid:48)(cid:47)(cid:45)(cid:46)(cid:35)(cid:38)(cid:35)(cid:40)(cid:38)(cid:41)(cid:35)(cid:46)(cid:46)(cid:38)(cid:46)(cid:46)(cid:35)(cid:41)(cid:30)(cid:91)(cid:88)(cid:97)(cid:31) Contents Thematic vocabulary list | vi Series preface | vii Acknowledgments | ix Abbreviations | x Introduction | 1 Frequency index | 9 Alphabetical index | 282 Part of speech index | 317 Thematic vocabulary lists 1 Animals | 9 17 The vocabulary of fiction texts | 120 2 Body | 15 18 The vocabulary of popular magazines | 127 3 Clothing | 22 19 The vocabulary of newspapers | 136 4 Colors | 29 20 The vocabulary of academic 5 Emotions | 36 journals | 143 6 Family | 43 21 New words in American English | 150 7 Foods | 50 22 American vs.British English | 157 8 Materials | 57 23 Frequency of synonyms | 164 9 Nationalities | 65 24 Comparing words | 170 10 Professions | 71 25 Irregular plurals | 178 11 Sports and recreation | 78 26 Variation in past tense forms | 186 12 Time | 85 27 Creating nouns | 194 13 Transportation | 92 28 Creating adjectives | 202 14 Weather | 99 29 Collective nouns | 210 15 Opposites | 106 30 Phrasal verbs | 218 16 The vocabulary of spoken English | 113 31 Word length (Zipf’s Law) | 225 Series preface Frequency information has a central role to play in learning a language.Nation (1990) showed that the 4,000–5,000 most frequent words account for up to 95 percent of a written text and the 1,000 most frequent words account for 85 percent of speech. Although Nation’s results were only for English,they do provide clear evidence that,when employing frequency as a general guide for vocabulary learning,it is possible to acquire a lexicon which will serve a learner well most of the time.There are two caveats to bear in mind here.First,counting words is not as straightforward as it might seem.Gardner (2007) highlights the problems that multiple word meanings,the presence of multiword items, and grouping words into families or lemmas,have on counting and analysing words. Second,frequency data contained in frequency dictionaries should never act as the only information source to guide a learner.Frequency information is nonetheless a very good starting point,and one which may produce rapid benefits.It therefore seems rational to prioritize learning the words that you are likely to hear and read most often.That is the philosophy behind this series of dictionaries. Lists of words and their frequencies have long been available for teachers and learners of language.For example,Thorndike (1921,1932) and Thorndike and Lorge (1944) produced word frequency books with counts of word occurrences in texts used in the education of American children.Michael West’s General Service List of English Words (1953) was primarily aimed at foreign learners of English.More recently,with the aid of efficient computer software and very large bodies of language data (called corpora),researchers have been able to provide more sophisticated frequency counts from both written text and transcribed speech.One important feature of the resulting frequencies presented in this series is that they are derived from recently collected language data.The earlier lists for English included samples from,for example,Austen’s Pride and Prejudice and Defoe’s Robinson Crusoe,thus they could no longer represent present-day language in any sense. Frequency data derived from a large representative corpus of a language brings students closer to language as it is used in real life as opposed to textbook language (which often distorts the frequencies of features in a language,see Ljung,1990).The information in these dictionaries is presented in a number of formats to allow users to access the data in different ways.So,for example,if you would prefer not to simply drill down through the word frequency list,but would rather focus on verbs for example,the part of speech index will allow you to focus on just the most frequent verbs.Given that verbs typically account for 20 percent of all words in a language,this may be a good strategy.Also,a focus on function words may be equally rewarding—60 percent of speech in English is composed of a mere 50 function words.The series also provides information of use to the language teacher.The idea that frequency information may have a role to play in syllabus design is not new (see,for example,Sinclair and Renouf,1988).However,to date it has been difficult for those teaching languages other than English to use frequency information in syllabus design because of a lack of data. viii Seriespreface Frequency information should not be studied to the exclusion of other contextual and situational knowledge about language use and we may even doubt the validity of frequency information derived from large corpora.It is interesting to note that Alderson (2007) found that corpus frequencies may not match a native speaker’s intuition about estimates of word frequency and that a set of estimates of word frequencies collected from language experts varied widely.Thus corpus-derived frequencies are still the best current estimate of a word’s importance that a learner will come across.Around the time of the construction of the first machine-readable corpora,Halliday (1971: 344) stated that “a rough indication of frequencies is often just what is needed.”Our aim in this series is to provide as accurate as possible estimates of word frequencies. Paul Rayson and Mark Davies Lancaster and Provo,2008 References Alderson,J.C.(2007)JudgingthefrequencyofEnglishwords.AppliedLinguistics,28(3):383–409. Gardner,D.(2007)Validatingtheconstructof“word”inappliedcorpus-basedvocabularyresearch:Acritical survey.AppliedLinguistics28,241–265. Halliday,M.A.K.(1971)Linguisticfunctionsandliterarystyle.InS.Chatman(ed.)Style:ASymposium. OxfordUniversityPress,Oxford,330–365. Ljung,M.(1990)AStudyofTEFLVocabulary.Almqvist&WiksellInternational,Stockholm. Nation,I.S.P.(1990)TeachingandLearningVocabulary.Heinle&Heinle,Boston. Sinclair,J.M.,andRenouf,A.(1988)Alexicalsyllabusforlanguagelearning.InR.CarterandM.McCarthy (eds)VocabularyandLanguageTeaching.Longman,London,140–158. Thorndike,E.L.(1921)Teacher’sWordBook.ColumbiaTeachersCollege,NewYork. Thorndike,E.L.(1932)ATeacher’sWordBookof20,000Words.ColumbiaTeachersCollege,NewYork. Thorndike,E.L.andLorge,I.(1944)TheTeacher’sWordBookof30,000Words.ColumbiaTeachersCollege, NewYork. West,M.(1953)AGeneralServiceListofEnglishWords.Longman,London. Acknowledgments We are indebted to a number of students from Brigham Young University who helped with this project: Athelia Graham,Andrea Bowden,Amy Heaton,Tim Wallace,Tim Heaton, Kyle Jepson,Timothy Hewitt,Mikkel Davis,Jared Garrett,Teresa Martin,Billy Wilson, and Dave Ogden,and several student employees at Brigham Young University’s English Language Center.A special thanks to Brigham Young University’s English Language Center, the College of Humanities,the Department of Linguistics and English Language,and the Data-Based Research Group for their financial support.