UTRINA I. o ~~À. CAPITALIS DE DESA5T M I K L E I Títulooriginal:THESHOCKDOCTRINE:THERISEOFDISASTERCAFITALISM Copyright.©2007byNaomiKlein Direitos de edição da obra em língua portuguesa no Brasil adquiridos pelaEDITORA NOVAFRONTEIRAS.A.Todososdireitosreservados.Nenhumapartedestaobrapodeser apropriadaeestocadaem sistemadebancode dadosouprocessosimilar,em qualquer formaou'meio,sejaeletrônico,defotocópia,gravaçãoetc.,semapermissãodo detentor do copirraite. EDITORANOVAFRONTEIRAS.A. RuaBambina,25- Botafogo- 22251-050 RiodeJaneiro- RJ- Brasil Te!.:(21)2131-1111-Fax:(21)2286-6755 http://www.novafronteira.com.br e-mail: [email protected] CIP-Brasil.Catalogação-na-fonte SindicatoNacionaldosEditoresdeLivros,RJ. K72d Klein,Naomi Adoutrinado choque:aascensãodo capitalismodedesas tre/NaomiKleirl;traduçãoVania Cury.- Rio deJaneiro:Nova Fronteira,2008. Tradução de: The Shock Doctrine: The Rise of Disaster Capitalísm ISBN978-85-209-2071-8 1.Livreiniciativa. 2. Crisesfinanceiras. 3. Capitalismo. LTítulo. CDD330.122 CDU330.142.1 ParaAvi,maisumavez "Qualquermudançaéumamudançade assunto:' - César Aira, romancistaargentino, Cumpleanos, 2001 SUMÁRIO- INTRODUÇÃO Ovazio ébelo:trêsdécadasapagandoerefazendoomundo 11 Notasidaintrodução 32 PARTE 1 Doisdoutores dochoque:pesquisaedesenvolvimento 35 1.Olaboratório detortura: Ewen Cameron, a CIAeaobsessãopor apagar erefazer amente humana 37 Notas do capítulo 1 61 2. O outro doutor do choque: Milton Friedman e a busca pelo laboratório do laissez-faire 65 Notas do capítulo 2 89 PARTE 2 Oprimeiro teste:asdoresdo nascimento 93 3.Estados de choque:onascimento sangrento da contra-revolução 95 Notasdo capítulo 3 119 4.Limpando aficha:oterrorfazasuaparte 123 Notas do capítulo 4 140 5. "Inteiramentedesconectados":comoumaideologiafoiabsolvidadeseuscrimes 143 Notas do capítulo 5 155 PARTE 3 A democracia sobrevivente:bombas feitas deleis 157 6.Salvapela guerra: o"thatcherismo"eseusinimigos úteis 159 Notasdo capítulo 6 171 7.Onovo doutordo choque: aeconomiadeguerrasubstitui aditadura 173 Notas do capítulo 7 186 8.Acrisefunciona: oempacotamento daterapiadechoque 189 Notas do capítulo 8 203 8 ADOUTRINADOCHOQUE PARTE 4 Perdidosnatransição: enquanto chorávamos, enquantotremíamos,enquanto dançávamos 205 9.BatendoaportanacaradaHistória:uma crisenaPolônia,ummassacrenaChina 207 Notas docapítulo 9 230 10.Ademocracianasce acorrentada: aliberdaderestringidadaÁfricado Sul 233 Notas do capítulo 10 257 11.O fimde umajovem democracia: aRússiaescolhea"opçãoPinochet" 259 Notas do capítulo 11 287 12.OId capitalista: aRússiaeanovaera do mercado rude 293 Notas do capítulo 12 310 13.Deixa queimar: apilhagemda Ásiae"aquedado segundoMuro de Berlim" 313- Notas do capítulo 13 332 PARTE 5 Temposchocantes: aascensãodo "complexodo capitalismode desastre" 335 14.Aterapiade choquenos EstadosUnidos: abolha da segurançadoméstica 337 Notas do capítulo 14 363 15.Um Estado corporatista:retirando aportagiratória, colocandoumarco 367 Notas do capítulo 15 383 PARTE 6 Iraque,círculofechado: superchoque 385 16.Apagando oIraque: àprocurade um"modelo"parao OrienteMédio 387 Notas do capítulo 16 403 17.Um golpe ideológicoao avesso:umdesastretipicamentecapitalista 405 Notas do capítulo 17 425 18.Completando umciclo:do espaçovazio àterrachamuscada 429 Notas do capítulo 18 453 PARTE 7 AZonaVerdemóvel: zonasamortecedorasemurosdetonados 457 19.Esvaziando apraia: "osegundotsunami" 459 Notas do capítulo 19 480 SUMÁRIO 9 20.Oapartheiddo desastre:ummundo dezonas verdesezonasvermelhas 483 Notasdo capítulo 20 501 21.Aperdadeincentivo paraapaz:Israelcomo advertência 503 Notas do capítulo 21 524 CONCLUSÃO Ochoquedesaparecegradativamente:aascensãodareconstruçãopopular 527 Notas da conclusão 552 AGRADECIMENTOS 555 íNDICE 563 INTRODUÇÃO o VAZIO É BELO TRÊS DÉCADAS APAGANDO EREFAZENDO O MUNDO Agora aterr.aestava corrompida aosolhos de Deus, e a terra estava consumida pelaviolência.EDeusviu que aterraestavacorrompida;porquetodacarnehavia corrompidoseuscaminhossobreaterra.EDeusdisseaNoé:/lEudetermineique fossedadoumfim atodacarne,porqueaterraestáconsumidapelaviolênciapor causadeles;agora Euvou destruí-losjuntocomaterra:' - Gênesis 6:11 ChoqueePavorsãoestadosquecriammedos,perigosedestruiçãoincompreensí veispara amaioriadaspessoas,para elementos/setoresespecíficosdasociedade ameaçadaouparasuaslideranças.Anatureza,sobaformadetornados,furacões, terremotos,enchentes,incêndiosincontroláveis,fomeeepidemias,pode engen drarChoqueePavor. a a - ShockandAwe:AchievingRapidDominance, doutrinamilitarpara guerrados EUA no Iraque' CONHECI JAMAR PERRYEM SETEMBRO DE 2005,no grande abrigo da CruzVermelhaem BatonRouge, Louisiana.Ojantarestavasendo distribuído por jovenscientologistassor ridentes, eeleestavanafila.Eutinhafracassadoaotentarfalarcom osdesabrigadossem acompanhamento da mídia e agora fazia o melhor para me misturar, uma canadense brancanummardeafro-americanos sulistas.Entreina filaatrásde Perry epedi-lheque conversassecomigo comosefôssemosvelhosamigos,oqueelefezcom toda agentileza. Nascido e criado em Nova Orleans, eletinha se ausentado da cidade inundada por .uma semana.Aparentava uns 17anos, mas me contou quetinha 23.Perry esuafamília haviamesperado longamentepelosônibus quelevariam osdesabrigados;comonão che garam, elesresolveram caminhar sob o sol escaldante. Finalmente, acabaram parando aqui,um centro deconvençõesimenso,normalmenteutilizadoparaeventosdaindústria farmacêutica e como arena para campeonatos de luta', eque agora estavaocupado por duas mil macas euma multidão de pessoasexaustas eirritadas, patrulhadas por impa cientessoldados da GuardaNacional recém-chegados doIraque. As notícias que.corriam naquele dia dentro do abrigo diziam que RichardBaker, um proeminente congressista republicano da cidade, havia declarado a um grupo de lobistas que"Nós finalmente fizemos alimpezados prédiospúblicos deNovaOrleans. Nós não podíamosfazerisso,mas Deus fez," Ioseph Canízaro, um dos maisricos em preendedores de Nova Orleans, tinha acabado de expressar um sentimento parecido: "Achoque nós temos um.terreno limpo para começar de novo. E com esseterreno limpo, temos algumas oportunidades muito grandes." Durante toda aquela semana, aAssembléia Estadual da Louisiana, em Baton Rouge, havia ficado cheia de lobistas dascorporaçõespreocupadosemabocanharaquelas grandes oportunidades:impostos menores, pouca regulamentação;trabalhadores mais baratos e "uma cidade menor, maissegura"- oque,naprática,significavaplanosparaderrubar0Sprojetos públicos de construção de moradias, substituindo-os por condomínios. Ouvindo aquela con versa sobre "novos começos" e"terrenos limpos" era quase possível esquecer ovapor tóxico produzido por entulho, fluidos químicos e dejetos humanos a poucas milhas dali,aolongo da estrada. 14 ADOUTRINADOCHOQUE Dentrodoabrigo,[amarnão conseguiapensarem outracoisa:"Eurealmentenãovejo issocomo umalimpezada cidade. O que euvejoéque muitagenteacaboumorrendona partealta da cidade. Gente que não deveria ter morrido." Ele falavabaixinho, mas um homem mais velho que estava na nossa frente na fila escutouebradou: "O que há de errado com essagente de Baton Rouge?Issonão éuma oportunidade.Isso éumatragédiadesgraçada. Elessão cegos?" Uma mãe Comduas crianças semanifestou: "Não, elesnão são cegos,elessãomaus. Elesenxergammuitobem." Entre os que vislumbraram uma oportunidade nas inundações de Nova Orleans es tava,Milton Friedman, grande guru do movimento pelo capitalismo sem grilhões e o homem a quem também foi creditada a autoria do livro-texto para a hipermóvel economiaglobalcontemporânea.Aos 93anos de idadeecomasaúde debilitada,"Tio Miltie", como era conhecido por seus seguidores, ainda assimencontrou forças para escrever um editorialno Wall StreetJournaltrês meses depois que os diques estoura ram."Amaiorpartedas escolas deNovaOrleans estáem ruínas", Friedmanobservou, "assimcomo oslares das crianças que estudavam ali.Ascrianças agoraestão espalha das portodo o país. Isso éumatragédia. Étambém umaoportunidadeparareformar radicalmente o sistemaeducacional't" A idéia radical de Friedman sustentava que, em vez de gastar uma parte dos bilhões de dólares do dinheiro dareconstrução refazendo emelhorando osistemaescolarpúbli copreexistente em Nova Orleans, o governo deveriafornecer voucherspara asfamílias, os quais elaspoderiam gastar nas instituições privadas, muitas com fins lucrativos, que seriam subsidiadas pelo Estado. Tornara-se crucial; como Friedman escreveu, que essa mudança fundamental não fosse apenas lima solução emergencial, mas se convertesse numa"reformapermanente'" Uma rede de associações de pensamento direitistafechou com a proposta de Fried maneaportouem NovaOrleans após atempestade.Aadministraçãode GeorgeW.Bush sustentouseusplanoscomdezmilhõesdedólaresparaconverterasescolasdacidadeem "escolaslicenciadas";instituições fundadas pelo poderpúblico edirigidas porentidades privadas, deacordo com suasprópriasregras.Asescolaslicenciadas estão causandouma polarização profundanos Estados Unidos, e especialmente em Nova Orleans; onde são vistas pormuitos pais afro-americanos como um meio de reverter osganhos do movi mento pelos direitos civis,que garantiram atodas as crianças o mesmo padrão de edu cação,Para Milton Friedman, contudo, o conceito integral de um sistema educacional administradopelo Estado cheirava asocialismo.Deseu pontodevista, asúnicas funções