1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CÍCERO MARCOS TEIXEIRA EDUCAÇÃO DE PAIS GESTANTES: UMA PEDAGOGIA POSSÍVEL SEGUNDO O ESPIRITISMO COMO SABER EMERGENTE E EDUCAÇÃO INTEGRAL DO SER HUMANO Porto Alegre 2009 2 CÍCERO MARCOS TEIXEIRA EDUCAÇÃO DE PAIS GESTANTES: UMA PEDAGOGIA POSSÍVEL SEGUNDO O ESPIRITISMO COMO SABER EMERGENTE E EDUCAÇÃO INTEGRAL DO SER HUMANO Tese apresentada ao Programa de Pós- graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor em Educação. Orientador: Prof. Dr. Nilton Bueno Fischer Co-Orientador: Prof. Dr. José Roberto Goldim Porto Alegre 2009 3 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) T266e Teixeira, Cícero Marcos Educação de pais gestantes: uma pedagogia possível segundo o espiritismo como saber emergente e educação integral do ser humano. / Cícero Marcos Teixeira. – Porto Alegre, 2009. 283 f. il. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, UFRGS, 2009. Orientador: Prof. Dr. Nilton Bueno Fischer. 1. Educação de Pais Gestantes. 2. Pedagogia Espírita. 3. Educação Integral. 4. Saber Emergente. 5. Intercomunicação Materno-Paterno-Fetal. 6. Epistemologia Genética. 7. Abordagem Sistêmica. I. Fischer, Nilton Bueno. II. Título. CDD 370.112 Ficha Catalográfica elaborada por Nívea Bezerra Vasconcelos e Silva CRB 10/1255 4 AOS GRANDES ESPÍRITOS: Allan Kardec Leon Denis Johann Henrich Pestalozzi Jan Amos Comenius AOS BENFEITORES ESPIRITUAIS: Bezerra de Menezes Emmanuel André Luiz Joanna D’Angelis AOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO ESPÍRITA NO BRASIL: Eurípedes Barsanulfo Anália Franco Herculano Pires José Davi Novelino Pedro Camargo (Vinicius) AOS PIONEIROS CONTEMPORÂNEOS: Ney Lobo Octávio Melchíades Ulisséa Cecília Rocha Dora Incontri 5 HOMENAGEM E LOUVOR – A DEUS, CAUSA SUPREMA E ABSOLUTA, GERADORA DA VIDA IMPERECÍVEL... – À EGRÉGORA ESPIRITUAL da UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul. – A Olympio Olinto de Oliveira (1866 – 1956), médico. Um dos fundadores da Faculdade de Medicina de Porto Alegre e do Rio Grande do Sul, da qual foi diretor. Primeiro médico pediatra com doutorado (1888). Cientista, escritor, amante das Artes. Contribuiu para a criação do Instituto Musical de Porto Alegre e do Instituto de Belas Artes de Porto Alegre. 6 AGRADECIMENTOS Aos meus Pais (na Espiritualidade), Alice e Irineu Teixeira, por terem AMOROSAMENTE me recebido como filho, na presente encarnação, abrindo novos caminhos, para continuar o meu aprendizado existencial, no Educandário Terrestre. A Léa, amorável e dedicada esposa (na Espiritualidade), LUZ no meu caminho evolutivo... Aos meus queridos filhos: Blair, Cícero Marcos Junior e Rejane, Oda Lia e Iedo, bem como a todos os meus queridos netos, netas e bisnetos, irmãos do Caminho: Maíra, Blaíra, Lisiane, Liane, Bárbara (na Espiritualidade), Bruno, Giordano, Francisco, Rodrigo, e bisnetos, Maria Eduarda, Renan e Andrews. A todos e todas, os Irmãos do Caminho Evolutivo... Vínculos do Passado no atual Presente... À Miriam, no aprendizado da experiência da convivência solidária, amorosa e amorável... A Francisco Spinelli, Presidente da FEB – Federação Espírita do Rio Grande do Sul, responsável pelo Projeto Educacional de Evangelização da Infância e Juventude, a partir de 1953, em Porto Alegre, com a participação dos Professores Diná Rocha, Alberto Rocha, Anita Zimmermann e Alba Saucedo (desencarnados). A Cecília Rocha, vice-presidente da FEB – Federação Espírita Brasileira e Coordenadora das Campanhas Permanentes de Evangelização da Infância e da Juventude, e do Estudo Sistematizado da Doutrina Espírita. A Zalmino Zimmermann, Presidente da ABRAME – Associação Brasileira de Magistrados Espíritas. Fundador do Movimento Espírita Universitário e pioneiro no projeto de Evangelização das gerações novas. 7 A Valentina Gomes da Silva, mestre em Enfermagem, pelo inestimável apoio, como responsável técnica de Enfermagem da Creche Francesca Zaccaro Faraco, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, possibilitando a aplicação dos instrumentos de pesquisa junto aos pais que se dispuseram a participar voluntariamente do meu projeto de pesquisa. A todos os voluntários que acessaram meu site pela internet e se dispuseram, de maneira despojada e consciente, a se tornar sujeitos da minha pesquisa em ação. À Direção Colegiada da Sociedade Beneficente Espírita Bezerra de Menezes, por ter apoiado, em todos os sentidos, a realização do Projeto Educação de Pais Gestantes desde o início, em maio de 1993 até a presente data, em caráter permanente. À Professora Helena Zamprogna, na Coordenação da Equipe Multidisciplinar do Grupo Educação de Pais Gestantes, pela dedicação e o prestimoso e competente apoio pedagógico-educacional, na efetiva realização do Projeto. A Tilda Melo, pela dedicada participação como integrante do Grupo Educação de Pais Gestantes, e pelo apoio e colaboração eficiente no assessoramento e acompanhamento do meu projeto de pesquisa. A todos os participantes da Equipe do Grupo Educação de Pais Gestantes que colaboram voluntariamente na realização deste projeto educacional, no atendimento sistemático e psicopedagógico-espiritual dos pais gestantes ou candidatos a gestantes que desejam se preparar pedagogicamente para o exercício da maternidade-paternidade, responsável. Ao Rafael Toro, pelo apoio logístico na área de informática, realizando com muita competência técnica e dedicação, trabalhos de digitação e formatação de textos e organização criteriosa de arquivos de dados coletados, durante a realização do projeto em sua fase inicial e intermediária. 8 Ao Átila Jungblut, prestando valiosa e significativa colaboração, como analista de sistema, realizando um trabalho de digitação e análise quantitativa dos dados coletados, bem como digitação e formatação de textos. Trabalhando com esmerada competência, apresentou significativas sugestões para a análise final dos dados coletados. Ao Gabriel Araújo Siccardi Moreira, especialista em informática, pelo apoio valioso e competente, na reorganização dos dados da pesquisa em sua fase final de conclusão, dando uma assistência técnica com dedicação, competência, criatividade e especial atenção, esclarecendo dúvidas surgidas no decorrer da reorganização e sistematização de quadros de amostragem e tabelas relativas aos dados coletados. À Professora, Psicóloga e Mestre em Educação Gabriela Maria Barbosa Brabo, pela inestimável assistência técnica, especializada, na reorganização e revisão de textos, para a formatação gráfica da versão final da tese propriamente dita. Analisou com muita competência e criatividade, revisando e corrigindo os textos integrantes das diferentes partes da tese, sugerindo a melhor e mais correta formulação conceitual, não só quanto aos conteúdos temáticos, mas, também, quanto a sua melhor redação, na explicitação das idéias e correta fundamentação teórica. Aos Professores e Professoras do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade do Rio Grande do Sul. Em especial, agradeço aos meus caríssimos Professores, respectivamente, Orientador e Co-Orientador: – Professor Dr. Nilton Bueno Fischer, pela dedicação, operosidade e competência com que me conduziu em minha trajetória de pesquisa, sendo humanista, corajoso, ecumênico, despojado de preconceitos, na liderança e realização de Projetos de Pesquisa em Ação. Participante ativo na construção de um Novo Paradigma Político-Sociocultural, por meio de um pensar criativo, de um sentir humanista e solidário, e de um 9 fazer pedagógico audacioso, ético e bioético, junto aos oprimidos e excluídos socialmente, para que a “Pedagogia da Esperança” se concretize a curto, médio e longo prazo, não só no contexto político- sociocultural do Rio Grande do Sul, como também em todo o sistema político-educacional brasileiro. – Professor Dr. José Roberto Goldim, que iniciou-me no pensar e refletir sobre a complexidade da Bioética e suas implicações na vida de relação do ser humano e da sociedade, como um todo complexo sistêmico de interdependência e complementaridade, de valores e significados, na dinâmica da vida e do viver. Guiou-me em minhas reflexões até o estabelecimento de relações filosófico-existenciais, significativas e enriquecedoras, para atingir um novo estágio evolutivo de maturação cognitiva, afetiva, consciencial e espiritual, na construção do autoconhecimento, na vida de relação para o desenvolvimento de uma consciência autônoma de cidadania. Cidadania esta engajada no processo criativo, político-sociocultural, ecumênico e da convivência solidária, indispensável à construção da Paz, individual ou social, no Brasil e no mundo, em acelerado processo de transmutação política, social, cultural, religiosa, espiritual. 10 RESUMO A presente tese se apoiou num Projeto de Pesquisa em Ação, realizada entre os anos de 2003 a 2009, objetivando investigar a possibilidade de ocorrência de uma percepção sensorial e paranormal, e de intercomunicação materno-paterno-fetal durante a gestação. Constou de um estudo investigativo, qualitativo-quantitativo, com levantamento exploratório sobre a possibilidade ou não de ocorrência de percepção sensorial-motora e alguma percepção paranormal durante o período gestacional. O estudo contou com a participação voluntária de quatro grupos específicos: Grupo Educação de Pais Gestantes da Sociedade Beneficente Espírita Bezerra de Menezes em Porto Alegre; grupo participante através de meu site na Internet; grupo da Creche da Universidade Federal do Rio Grande do Sul; e grupo de mulheres gestantes ou que já gestaram, moradoras de vilas populares da periferia de Porto Alegre. Os instrumentos de pesquisa foram: entrevistas individuais; questionários; e um Roteiro de Procedimentos para Pesquisa sobre Intercomunicação Materno-Paterno-Fetal. O aporte teórico se fundamentou na abordagem sistêmica, apoiada na epistemologia genética em uma perspectiva filosófico-científica, antropológica, geopolítico- sociocultural, admitindo-se o processo histórico-dialético como fonte geradora da emergência de novos saberes. Apresento o Espiritismo como “SABER EMERGENTE” e “Fonte de SABER”, contribuindo para a gênese de uma Filosofia de Educação Espírita, matriz geradora da Pedagogia Espírita e de uma POSSÍVEL Pedagogia de Educação de Pais Gestantes, propiciando a reeducação e preparação de pais gestantes ou candidatos à gestação, para o exercício vivencial da maternidade- paternidade com lucidez, autonomia e participação responsável, para a realização de uma Educação Integral, sem fundamentalismos excludentes. Os resultados da pesquisa fizeram-me constatar a possibilidade de ocorrência não só de uma percepção sensorial-motora, como também de uma percepção paranormal dos pais gestantes, em especial em relação às mães, indicando a ocorrência de uma possível “Intercomunicação Paranormal Materno-Paterno-Fetal”, durante o período de gestação. O resultado parcial significativo encorajou-me a sugerir a realização de novos projetos de pesquisa que possam comprovar a Intercomunicação Paranormal Materno-Paterno- Fetal durante o processo de gestação, com as múltiplas implicações para o conhecimento da realidade psicobiofísica e espiritual do ser humano, relacionadas com a complexidade inerente à Educação Integral e suas profundas repercussões no processo dialético, histórico, filosófico-científico, antropológico, geopolítico- sociocultural, ético e bioético, em permanente dinamismo cíclico e onto-epistemológico- genético. Palavras-chave: intercomunicação materno-paterno-fetal; pedagogia espírita; educação de pais gestantes; saber emergente; epistemologia genética; abordagem sistêmica.