Creatief denken Kritisch denken Analytisch denken Het flexibel kunnen inspelen op Het controleren van nieuwe omstandigheden. Associëren, Het oplossen van problemen door veronderstellingen en informatie, brainstormen en het bedenken van vragen te ontleden in kleinere delen, het vormen en onderbouwen van nieuwe originele dingen en originele verbanden leggen en logische een mening en kiezen van de meest oplossingen voor problemen. conclusies trekken. geschikte oplossing. Ik bedenk meerdere oplossingen Ik herken verschillen en Ik ga na of wat ik denk over voor een vraagstuk overeenkomsten een onderwerp klopt met de feiten Ik voeg details toe aan eerdere ideeën/ Ik maak vraagstukken makkelijker door ze op te Ik neem afstand van een probleem uitwerkingen delen in kleinere delen om het even op me in te laten werken Ik bedenk originele oplossingen Ik controleer of nieuwe informatie klopt en Ik zie het verband tussen oorzaak en gevolg voor een vraagstuk overeenkomt met informatie die ik al heb Ik zet ideeën om in praktische oplossingen/ Ik deel informatie in stukken om het geheel Ik onderscheid feiten van meningen en uitwerkingen/ activiteiten beter te begrijpen betrouwbare van niet betrouwbare bronnen Ik denk flexibel Ik herken verborgen betekenissen of Ik luister naar de mening van anderen bedoelingen voordat ik mijn mening vorm Ik ben in staat van perspectief te Ik leg verbanden tussen verschillende Ik kies uit verschillende oplossingen de veranderen stukken informatie meest geschikte Ik gebruik gegronde overwegingen of Ik stel nieuwe vragen of creëer nieuwe criteria om een conclusie te trekken. 'problemen' (problem finding) Ik laat mij hierbij niet door mijn eigen voorkeuren leiden Ik onderbouw mijn mening met argumenten Denken over denken Het bewust denken over de procesvoortgang en het eigen werk en dit beoordelen op effectiviteit. Uit feedback informatie halen voor Ik geef sterke punten van Ik geef verbeterpunten van toekomstig leren en om doelen bij te mijn aanpak/ uitwerking aan mijn aanpak/ uitwerking aan stellen. Ik waardeer de weg naar het resultaat (het Ik gebruik feedback om me Ik waardeer het resultaat ook als het proces) in de toekomst te verbeteren tegenvalt Ik kan een situatie vanuit verschillende Ik denk vooruit/ denk bewust tijdens Al denkend zoek ik verbeterpunten perspectieven bekijken activiteiten en blik terug Ik ben me bewust van mijn uitgangsniveau en besef dat dat voor anderen anders kan zijn Communiceren ICT-vaardigheden Motivatie Duidelijk maken in begrijpelijke taal Het toepassen van digitale middelen De wil om te weten, te kunnen van meningen en ideeën van en te leren. om informatie te vinden, te evalueren zichzelf en anderen, via vragen en te gebruiken, waaronder het stellen, luisteren en feedback ontwikkelen van producten. geven en ontvangen. Ik zet me in voor taken Ik kan met behulp van de computer/ tablet/ Ik kan in begrijpelijke taal mijn mening en die ik moet uitvoeren iPad werken keuze onder woorden brengen Ik presenteer de resultaten van Ik kan teksten/presentaties maken en mijn werk aan anderen op een Ik zet door wanneer iets niet direct lukt bewerken met programma’s op de manier die past bij mij, bij de doelgroep (groei-mindset) computer/tablet/iPad en het doel Ik kan mij schriftelijk uitdrukken Ik kies opdrachten Ik gebruik mediatoepassingen waarvan ik iets kan leren en creëer media producten. Ik gebruik technologie als hulpmiddel om Ik kan doelgericht informatie uitwisselen Ik vraag door totdat ik iets echt begrijp informatie op te zoeken, te organiseren, te (informeren, instrueren, motiveren, evalueren en te communiceren overtuigen etc.) Ik luister actief naar de ideeën van anderen Ik zet me in voor taken Ik beoordeel informatie op en stel vragen die ik wil uitvoeren betrouwbaarheid en relevantie Ik maak gebruik van digitale technologieën en (sociale) netwerken in mijn dagelijkse Ik kan mijn eigen ideeën overbrengen Ik kies en onderbouw mijn keuze functioneren Ik maak effectief gebruik van visuele Ik ken de regels van veilig online gedrag en pas hulpmiddelen om mijn ideeën te Ik ga door tot ik mijn doel bereikt heb deze toe communiceren Ik maak gebruik van een breed scala aan Ik ervaar dat leren en werken bronnen voldoening geeft Ik geef en ontvang feedback Ik kan goed samenvatten Samen leren Zelfinzicht Samen met anderen de activiteiten Zelfsturing richten op een gemeenschappelijk Het zich verantwoordelijk voelen Het kennen van de eigen sterke en doel en bijdragen aan het bevorderen voor het eigen leerproces door zwakke kanten en interesses. van een goede onderlinge sfeer. Het doelen te stellen en ook bij gezamenlijke resultaat op de eerste tegenslagen doorzetten. plaats stellen en zich daarvoor zo goed mogelijk inzetten. Ik blijf mijzelf in een groep: anderen Ik werk als dat nodig is en houd mijn Ik ben trots op mijzelf en mijn werk kunnen aan mij zien en van mij horen wat aandacht bij mijn werk ik vind en hoe ik me voel Ik onderzoek waar ik goed Ik houd rekening met de regels Ik kan om mezelf lachen en minder goed in ben die voor de groep belangrijk zijn Ik maak gebruik van mijn sterke kanten Ik zorg dat mijn werk er netjes Ik werk samen met anderen aan en blijf ook werken aan dat en verzorgd is gemeenschappelijke doelen waar ik minder goed in ben