Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI Tahun 2015 Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan i Peminatan Ilmu Keagamaan Hak Cipta © 2015 pada Kementerian Agama Republik Indonesia Dilindungi Undang-Undang MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN Disklaimer: Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implement asi Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagia kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA Akhlak/Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2015. xii, 248 hlm. Untuk MAK Kelas XI ISBN 978-602-293-018-1 (jilid lengkap) ISBN 978-602-293-119-5 (jilid 2) 1. Akhlak 1. Judul II. Kementerian Agama Republik Indonesia Kontributor Naskah : M. Hamzah, M.Ag., Drs. H. Amari Ma’ruf, M.Ag., SudiantoS.Ag., M.Ag. Penelaah : Imam Bukhari Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia Cetakan Ke 1 2015 Disusun dengan huruf Times New Roman 12pt dan Adobe Nasakh 18pt ii Akhlak Kurikulum 2013 Kata Pengantar Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT. Tuhan sekalian alam. Nikmat-Nya yang begitu “deras” mengalir mengantarkan manusia pada “hilir” kesadaran bahwa kasih yang Dia limpahkan bersifat universal menembus “belukar” sekat suku, agama, ras antar golongan juga adil kepada mereka yang patuh maupun yang inkar. Sebagai ajaran agama yang sempurna, Islam harus di-ejawentahkan (dilaksanakan) dalam kehidupan nyata sehari-hari sehingga akan tercipta kehidupan yang damai dan tenteram. Oleh karena itu, dalam rangka mengoptimalkan layanan pendidikan Islam di madrasah, ajaran Islam yang begitu sempurna dan luas perlu dikelompokkan menjadi beberapa mata pelajaran yang secara linier akan dipelajari sesuai dengan jenjangnya. Pengelompokkan ajaran Islam dalam bentuk mata pelajaran di lingkungan madrasah dimulai dari jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs) dan Madrasah Aliyah (MA) di dalamnya dikhususkan pada peminatan Keagamaan, Matematika dan Ilmu Alam (MIA), Ilmu-Ilmu Sosial (IIS), Ilmu-Ilmu Bahasa dan Budaya (IIBB) serta Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) meliputi: a). al-Qur’an Hadis, b). Akidah Akhlak, c). Fikih, d). Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Pada jenjang Madrasah Aliyah (MA) peminatan Ilmu-ilmu Keagamaan dikembangkan kajian khusus mata pelajaran yaitu: a). Tafsir- Ilmu Tafsir, b). Hadis ilmu Hadis, c). Fikih-Ushul Fikih, d). Ilmu Kalam, e). Akhlak. Kemudian dalam upaya mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada peminatan keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) serta Bahasa Arab. Sebagi komitmen untuk menyiapkan generasi emas anak sholeh dan sholihah, mulai tahun ajaran 2014-2015 seluruh Madrasah dibawah pembinaan Kementerian Agama RI telah siap melaksanakan Kurikulum 2013. Untuk keperluan dimaksud, maka secara legal formal Kementerian Agama RI telah menerbitkan Peraturan Menteri Agama (PMA) tentang Kurikulum 2013 yang berisi Kerangka Dasar Kurikulum Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan iii Madrasah 2013, Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi Isi, Standar Proses dan Standar Penilaian. Pada saat yang sama sebagai panduan implementasi kurikulum madrasah 2013, Kementerian Agama telah menyiapkan model silabus Pembelajaran PAI di Madrasah, menerbitkan buku pegangan siswa dan buku pedoman guru. Kehadarian buku ditangan peserta didik dan guru menjadi kebutuhan pokok untuk menerapkan kurikulum Madrasah 2013. Sebagaimana kaidah Ushul Fikih, “Mā lā yatimmu al-wājib illā bihi fahuwa wājib” (suatu kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya hal lain yang menjadi pendukungnya, maka hal lain tersebut menjadi wajib). Perintah menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk menyediakan sarana pendukungnya, salah satu diantaranya buku ajar. Karena itu buku pedoman guru dan pegangan siswa ini disusun dengan pendekatan ilmiah (scientific approach) yang terangkum dalam proses mengamati, menyanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan. Akhirnya, semoga buku ini mampu menjadi “jembatan” antara harapan dengan cita-cita tujuan pendidikan Islam secara khusus dan pendidikan nasional secara umum yakni membentuk manusia Kāffah (utuh) yang memiliki tidak saja kecerdasan intelektual, namun kecerdasan sosial ditengah kompleksitas kehidupan umat manusia. Amien. Jakarta, April 2015 Dirjen Pendidikan Islam Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MA NIP: 196901051996031003 iv Akhlak Kurikulum 2013 PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 158 tahun 1987 dan nomor 0543/b/u/1987. 1. KONSONAN No Arab Latin No Arab Latin 1 a 16 t ҕ . > 2 b 17 zҘ / ? 3 t 18 ‘ 1 @ 4 sʞ 19 g 2 A 5 j 20 f 3 C 6 h 21 q 4 D 7 kh 22 k 5 E 8 d 23 l 6 F 9 zʞ 24 m 7 G 10 r 25 n 8 H 11 z 26 w 9 J 12 s 27 h : I 13 sy 28 ‘ ; ( 14 sҘ 29 y < L 15 dҘ = Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan v 2. VOKAL ARAB a. Vokal Tunggal (Monoftong) _____ȼ____ ƒ P P P ƒ–ƒ„ƒ ¹¿ï -------Ⱦ------- ‹ P Q —‹Žƒ ñR·Ñ -------Ƚ------- — Q P T P ƒœŠƒ„— ¹ûÍĀ b. Vokal Rangkap (Diftong) P P T P ƒ‹ˆƒ ¸BBB èāï P T Pƒ—Žƒ ÿBBBB FýÇ c. Vokal Panjang (Mad) P ¢ ¢Žƒ ¸BBB F¸ì Çlj ÇljŽƒ ÿBBBB ñāì ó ƒ“—Žó ýBB FýíĀ 3. TA’ MARBUTAH Transliterasi untuk ta’ marbutah ada dua, yaitu: 1. Ta’ marbutah yang hidup atau berharakat fathah, kasrah, atau dammah ditransliterasikan adalah “ t “. 2. Ta’ marbutah yang mati atau yang mendapat harakat sukun ditransliterasikan dengan “ h ”. vi Akhlak Kurikulum 2013 Petunjuk Penggunaan Buku Dalam rangka untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, perhatian tahapan-tahapan berikut. 1. Pertama, bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh pendidikan Agama Islam serta memahami kompetensi inti dan kompetensi dasar dalam rangka kurikulum 2013 2. Setiap bab berisi: Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran, Proses Pembelajaran, Penilaian, Pengayaan, Renmedial, dan Interaksi Guru dengan orang tua 3. Pada subbab tertentu, penomoran Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar tidak berurutan. Hal itu menyesuaikan dengan tahap pencapaian kompetensi Dasar. 4. Guru perlu mendorong peserta didik untuk memperhatikan kolom-kolom yang terdapat dalam buku teks pelajaran sehingga menjadi fokus perhatian peserta didik. Kolom-kolom tersebut adalah sebagai berikut ; a. Ayo renungkan: untuk menyadarkan diri peserta didik kepada Allah SWT. b. Ayo mengamati: untuk menguatkan peserta didik agar dapat mewujudkan pengetahuan dalam perilaku c. Ayo berlatih: untuk mengukur penguasaan peserta didik terhadap materi yang dibahas Dalam proses pelaksanaanya, guru sangat mungkin melakukan pengembangan yang disesuaikan dengan potensi PD, sumber dan media belajar serta lingkungan sekitarnya. Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan vii Daftar Isi Kata Pengantar .......................................................................................................iii Daftar Isi ............................................................................................................viii Petunjuk Umum A. Maksud dan Tujuan Mata Pelajaran Akhlak ...................................................1 B. Struktur KI dan KD Mapel Sejarah Kebudayaan Islam ................................2 C. Strategi dan Model Umum Pembelajaran .......................................................6 Bab 1 Kedudukan Akal, Nafsu dan Qalbu Kompetensi Dasar ..................................................................................................20 Kompetensi Inti ......................................................................................................20 Indikator Dan Tujuan .............................................................................................21 Materi ............................................................................................................21 Proses Pembelajaran ..............................................................................................26 Penilaian ............................................................................................................28 Pengayaan ............................................................................................................38 Remedial ............................................................................................................38 Interaksi Guru Dengan Orang Tua .........................................................................39 Bab 2 Akhlak Terpuji Kompetensi Dasar ..................................................................................................40 Kompetensi Inti ......................................................................................................40 Indikator Dan Tujuan .............................................................................................41 Materi ............................................................................................................41 viii Akhlak Kurikulum 2013 Proses Pembelajaran ..............................................................................................48 Penilaian ............................................................................................................50 Pengayaan ............................................................................................................58 Remedial ............................................................................................................58 Interaksi Guru Dengan Orang Tua .........................................................................59 Bab 3 Akhlak Tercela Kompetensi Dasar ..................................................................................................60 Kompetensi Inti ......................................................................................................60 Indikator Dan Tujuan .............................................................................................61 Materi ............................................................................................................61 Proses Pembelajaran ..............................................................................................68 Penilaian ............................................................................................................70 Pengayaan ............................................................................................................77 Interaksi Guru Dengan Orang Tua .........................................................................78 Remedial ............................................................................................................78 Bab 4 Adab Dalam Islam Kompetensi Dasar ..................................................................................................79 Kompetensi Inti ......................................................................................................79 Indikator Dan Tujuan .............................................................................................80 Materi ............................................................................................................80 Proses Pembelajaran ..............................................................................................87 Penilaian ............................................................................................................89 Pengayaan ............................................................................................................98 Interaksi Guru Dengan Orang Tua .........................................................................98 Remedial ............................................................................................................98 Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan ix Bab 5 Kisah Orang-Orang Saleh Kompetensi Dasar ..................................................................................................99 Kompetensi Inti ......................................................................................................99 Indikator Dan Tujuan .............................................................................................100 Materi ............................................................................................................100 Proses Pembelajaran ..............................................................................................112 Penilaian ............................................................................................................114 Pengayaan ............................................................................................................121 Remedial ............................................................................................................121 Interaksi Guru Dengan Orang Tua .........................................................................122 Bab 6 Induk-Induk Akhlak Terpuji Kompetensi Dasar ..................................................................................................123 Kompetensi Inti ......................................................................................................123 Indikator Dan Tujuan .............................................................................................124 Indikator Dan Tujuan .............................................................................................124 Proses Pembelajaran ..............................................................................................135 Penilaian ............................................................................................................137 Pengayaan ............................................................................................................145 Interaksi Guru Dengan Orang Tua .........................................................................145 Remedial ............................................................................................................145 Bab 7 Metode Peningkatan Kwalitas Akhlak Kompetensi Dasar ..................................................................................................146 Kompetensi Inti ......................................................................................................146 Indikator Dan Tujuan .............................................................................................147 Materi ............................................................................................................147 x Akhlak Kurikulum 2013