Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Министерство образования и науки Российской Федерации Тольяттинский государственный университет Гуманитарно-педагогический институт Кафедра «История и философия» ИСТОРИЯ РОССИИ. 1917–1945 годы Электронное учебно-методическое пособие © ФГБОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет», 2014 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» УДК 94(47)(075.8) ББК 63.3(2)6я73 Рецензенты: канд. ист. наук, профессор, завкафедрой «Теория и история государства и права» Волжского университета имени В.Н. Татищева Е.Н. Ляшенко; канд. ист. наук, доцент Тольяттинского государственного университета Т.И. Адаевская. Составитель Е.А. Тимохова История России. 1917–1945 годы : электронное учеб.-метод. посо- бие / сост. Е.А. Тимохова. – Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. – 138 с. : 1 оптический диск. Учебно-методическое пособие содержит рекомендации по изу- чению дисциплины, краткое изложение теоретического материала, список основной учебной литературы и источников, планы семи- нарских занятий с темами докладов, заданиями и дополнительной литературой, темы курсовых работ и рекомендации по их выполне- нию, а также вопросы к зачёту, тесты, справочные материалы. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавра 030600.62 «История», профиль «Историче- ское краеведение». Текстовое электронное издание Рекомендовано к изданию научно-методическим советом Тольяттинского государственного университета. Минимальные системные требования: IBM РС-совместимый компьютер: Windows XP/Vista/7/8; 500 МГц или эквивалент; 128 Мб ОЗУ; SVGA; Adobe Reader. Номер государственной регистрации электронного издания © ФГБОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет», 2014 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Редактор Т.Д. Савенкова Технический редактор З.М. Малявина Компьютерная верстка: Л.В. Сызганцева Художественное оформление, компьютерное проектирование: Г.В. Карасева Дата подписания к использованию 25.09.2014. Объем издания 12,1 Мб. Комплектация издания: компакт-диск, первичная упаковка. Заказ № 1-63-13. Издательство Тольяттинского государственного университета 445667, г. Тольятти, ул. Белорусская, 14 тел. 8(8482) 53-91-47, www.tltsu.ru Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» CОДЕРЖАНИЕ Введение .............................................................................................5 КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ..............7 ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ................................................31 Раздел I. РЕВОЛЮЦИЯ 1917 ГОДА И ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В РОССИИ ............................................................32 Тема 1.1. Россия накануне 1917 года ..........................................32 Тема 1.2. Россия в 1917 году .......................................................40 Тема 1.3. Россия в годы Гражданской войны ............................52 Раздел II. СССР В 1922–1945 ГОДАХ .................................................65 Тема 2.1. СССР в 1920-е годы. НЭП .........................................65 Тема 2.2. СССР в 1930-е годы. Формирование советского тоталитарного государства ...............................77 Тема 2.3. СССР в годы Великой Отечественной и Второй мировой войн.......................................................91 Вопросы к зачёту ............................................................................105 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ................................................107 Библиографический список ...........................................................116 Приложение ................................................................................... 118 4 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ВВЕДЕНИЕ Курс «История России. ХХ век» освещает основные вехи поли- тической, экономической, социальной, культурной истории России XX века в рамках модернизационного подхода. Задачи курса 1. Выявить закономерности, общие и специфические черты разви- тия России в Новейшее время. 2. Представить конкретные события истории России в контексте особенностей её цивилизационного и общемирового развития. 3. Выявить динамику политической и экономической модерниза- ции страны в рассматриваемый период. 4. Охарактеризовать специфику советского периода отечественной истории. 5. Сформировать у студентов представление о месте и роли России во всемирной истории. 6. Познакомить студентов с новейшей литературой по проблемам отечественной истории, актуальными вопросами современной отечественной и зарубежной историографии. В результате изучения дисциплины (учебного курса) студент должен знать: − основные факты и события истории России XX века в контексте всеобщей истории; − основные тенденции и особенности социалистического развития страны; − ключевые понятия по курсу; − основные вехи жизненного и творческого пути ведущих отечест- венных исторических деятелей; − наиболее актуальные проблемы современной историографии по проблемам курса; уметь: − профессионально работать с историческими источниками и ли- тературой; − анализировать, сравнивать исторические события и явления, со- поставлять данные разных источников; − обобщать фактический материал; − соотносить отдельные события российской истории с общей си- туацией в стране; 5 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» − применять теоретические знания при анализе конкретных исто- рических проблем; − критически воспринимать концепции различных историографи- ческих школ; − применять знания российской, всеобщей истории, теории и ме- тодологии истории при анализе исторических событий; владеть навыками: − анализа исторических концепций и литературы; − работы с исторической картой; − составления обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по темам и проблемам курса; − поиска необходимой информации в печатных изданиях, элект- ронных каталогах и сетевых ресурсах. Пособие содержит методические рекомендации по изучению дисциплины, список основной учебной литературы и источников, планы семинарских занятий с темами докладов, заданиями и допол- нительной литературой, а также вопросы к зачёту, тесты, справочные материалы. Пособие отражает авторский курс и составлено в соот- ветствии с ФГОС ВПО. Особое внимание при подборе тематики заня- тий уделено рассмотрению дискуссионных в историографии проблем отечественной истории. При изучении дисциплины предусмотрено использование интерактивных форм проведения занятий. Учебно-методическое пособие призвано оказать помощь сту- дентам в изучении дисциплины. В рамках семинарских занятий сту- денты углубляют свои знания по курсу, приобретают навыки само- стоятельной работы с историческими источниками и специальной литературой. Подготовку к семинарским занятиям следует начинать с ознакомления с материалами учебника по теме. Далее необходимо приступить к изучению фундаментальной монографической лите- ратуры, а также статей, опубликованных в журналах «Российская история», «Новая и новейшая истории», «Вопросы истории». Осо- бое внимание следует уделить анализу исторических источников, опубликованных в сборниках и хрестоматиях. Изучение широкого спектра специальной литературы и матери- алов исторических источников позволит студентам углубить знания по темам курса и сформировать самостоятельный взгляд на истори- ческие события. 6 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА 1. Россия накануне 1917 года В начале XX века Россия переживала все трудности перехода от многовекового патриархального уклада к капитализму, индустрии и ценностям буржуазного общества. Консервативная политическая система, авторитарный режим власти были существенным препятс- твием на пути продолжающейся модернизации экономики. Первая попытка демократизации политической системы России была сде- лана еще в ходе революции 1905–1907 годов. В стране появился пар- ламент с законодательными полномочиями, были провозглашены некоторые гражданские права. По форме российская политическая система приблизилась к европейским нормам, но при этом остались нерешенными аграрный, рабочий, национальный вопросы. Модер- низация в экономической сфере проходила противоречиво и слож- но, поскольку политическая система была малоэффективна. Вступление России в Первую мировую войну первоначально привело к некоторой стабилизации внутриполитического положе- ния. Произошло объединение общества на основе идеалов импер- ского сознания и государственного традиционализма. Забастовки рабочих прекратились. IV Дума единогласно проголосовала за воен- ные кредиты, продемонстрировав свое единство с правительством (социал-демократы при голосовании воздержались). Земское и го- родское самоуправление активно включилось в работу по оказанию помощи армии. Партии объединились под лозунгом «внутреннего мира». Страну охватил патриотический энтузиазм. Однако уже в 1915 году русская армия стала переживать серьез- ные затруднения. По мере втягивания экономики России в войну трудности со снабжением принимали все более масштабный харак- тер. Значительно осложнилось и внутриполитическое положение. Одним из следствий поражений 1915 года было охлаждение отно- шений между правительством и Думой. На общей платформе объ- единились большинство членов Думы и часть членов Государствен- ного совета. Тем самым Государственный совет впервые со времени создания в 1810 году выступил на стороне общества. Постепенно царь утрачивал поддержку и правых и левых, а так- же союзников – он оказывался все в большей политической изоля- 7 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ции. Представители буржуазии тайно сформировали теневой Совет министров. Либеральная оппозиция склонялась к необходимости военного переворота и свержения самодержавия. Политическое про- тивостояние Думы и царя ослабляло обе стороны. Положение стано- вилось благоприятным для распространения идей социалистических партий. Зимой 1916/17 года противоречия между Николаем II и Ду- мой достигли наивысшего напряжения. Обозначился правительс- твенный кризис. Общество перешло в открытую оппозицию власти. Тяжелейший кризис переживала и экономика страны. Страна испытывала дефицит продовольствия и товаров широкого потреб- ления. Все крупные отрасли промышленности и значительная доля кустарного хозяйства были привлечены к работе на нужды войны. Текстильная промышленность, например, отдавала на войну 70 % произведенной продукции. Материальные затраты на ведение вой- ны превысили все прогнозы. В России, как и во всех других вою- ющих странах, начался экономический и финансовый кризис. Последний обернулся для нашей страны выпуском денег, не обес- печенных золотом. Доля золотого обеспечения уменьшалась с 98 % (июль 1914 года) до 51,4 % (январь 1915), 28,7 % (январь 1916) и 16,2 % (январь 1917). При сокращении количества товаров это при- вело к обесценению рубля. Ухудшение экономической ситуации, падение уровня жизни – явления, неизбежные в условиях войны и свойственные всем странам-участникам. Однако в России, пережи- вавшей глубокие внутренние противоречия и имевшей ряд острых нерешённых вопросов, общество не готово было мириться с тягота- ми войны, все неудачи на фронте и тяжёлое положение внутри стра- ны оно ставило в вину властям и лично Николаю II. Таким образом, Первая мировая война обострила имевшиеся в российском обще- стве противоречия и приблизила очередную революцию. 2. Февральская революция 1917 года Причиной Февральской революции стала нерешённость острых вопросов российской жизни – аграрного, рабочего, национально- го и вопроса о власти. К концу 1916 года в России назрел глубо- кий экономический, политический и социальный кризис, который в феврале 1917 года вылился в революцию. 8 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 18 февраля рабочие Путиловского завода объявили забастовку, потребовав надбавки к зарплате. 25 февраля забастовка приняла всеобщий характер. В ходе революции – 27 февраля – были созданы временный комитет Государственной думы во главе с М.В. Родзян- ко и Петроградский Совет рабочих депутатов (председатель испол- кома Совета Н.С. Чхеидзе). 2 марта Николай II отрекся от престола в пользу князя Михаила. Брат царя Михаил Александрович не ре- шился стать императором. Самодержавно-монархический строй прекратил свое существование. Вопрос о власти должно было ре- шить Учредительное собрание. 2 марта временный комитет Государственной думы по согласо- ванию с Петроградским Советом создал Временное правительство. Оно должно было осуществлять свои полномочия до созыва Учреди- тельного собрания. Официальная власть теперь принадлежала Вре- менному правительству. Однако оно могло реализовать ее лишь при поддержке Совета, на стороне которого была реальная сила – армия и народ. Так возникло двоевластие, что явилось особенностью Фев- ральской буржуазно-демократической революции. Ведущую роль во Временном правительстве сыграли либералы-кадеты, а в Сове- те – социалисты-меньшевики. Полем противоборства двух властей стали острейшие проблемы – аграрная и военная. Основные вопро- сы, которые были поставлены перед новым правительством, – воп- рос о земле, вопрос о мире. 3. От Февраля к Октябрю 1917 года: выбор модели развития В феврале 1917 года в России произошла революция, итогами которой стали свержение самодержавия, продолжение буржуаз- но-демократических преобразований, установление двоевластия в столице. Теперь перед страной стояли следующие задачи: решение вопроса о войне и мире, аграрного, рабочего и национального, ста- билизация государственности и социально-экономических отно- шений. Способы и темпы решения этих задач составляли существо стратегии и тактики различных политических сил. В рассматриваемый исторический период для России была ха- рактерна борьба демократических и традиционных авторитарных тенденций. Каждая из них была представлена двумя возможными 9 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» моделями развития, в теории ориентированными на установление демократического политического режима: западная буржуазно-де- мократическая и народно-социалистическая. Первая предполагала развитие системы парламентской демократии, расширение граж- данских свобод, сохранение и укрепление частной собственности. Вторая основывалась на идеалах общинной демократии и обще- ственной собственности. За победу в стране буржуазно-демократи- ческой модели выступали либеральные политические силы, которые после февраля 1917 года были представлены одной партией кадетов. Они признали необходимость провозглашения в стране демокра- тической республики, созыва Учредительного собрания, ведения войны «до победного конца», постепенного проведения реформ, соблюдения законов и интересов имущих слоев. Первый состав Временного правительства, сформированный 2 марта 1917 года, по программе и составу был кадетским. Правительство провело поли- тическую амнистию; установило гражданские свободы, независимо от сословной, национальной принадлежности; разработало закон о выборах в Учредительное собрание на основе всеобщего избира- тельного права; заменило полицию народной милицией; расши- рило компетенцию земств; установило твердые цены и монополию государства на хлеб; подтвердило намерение продолжать войну с Германией. Однако буржуазно-демократическая модель управле- ния не имела широкой поддержки в российском обществе. Устремления населения были гораздо шире программы либе- ралов. Крестьянство требовало передать им помещичью землю, рабочие – установить восьмичасовой рабочий день, национальные меньшинства – предоставить нациям права на самоопределение, при этом большинство населения России хотело прекращения вой- ны. За народно-социалистическую модель боролись социалисты (эсеры, меньшевики, большевики). Самой многочисленной и влиятельной была партия эсеров, ко- торая привлекала народные массы программой, содержавшей идеи общинного социализма (т. е. соответствовала российским традици- ям). Эсеры часто выступали в союзе с меньшевиками, во многом поддерживали Временное правительство, откладывая решение ос- новных вопросов до Учредительного собрания, отстаивали принцип 10